Semana 7

Exposiciones del Blogger

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.

semana 6

Exelearning

eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos(CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.

Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un estándar abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM (estándares educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos: Dublin Core, LOM, LOM-ES.

Semana 5

Las TAC en la Educación

Comunidad Aprendiente

Annie-Angie-José-Kembly-Ernesto

Tema a desarrollar las TAC:

1. ¿Facilita el Proceso de Aprendizaje?

    Ante el cambio, avance y la creación de nuevas tecnologías, ha existido una serie de formaciones académicas que los distintos usuarios han tenido que adaptarse y buscar una capacitación esto con la finalidad de lograr implementar en el sistema educativo.

    Ante esta serie de permutas tecnológicas es que existe lo que llamamos los inmigrantes tecnológicos, que han tenido que adaptarse a esta serie de variaciones con fines de aprendizaje y además de lograr dar un mejor conocimiento hacia los aprendientes.

    Estas herramientas tecnológicas tienen un fin el cual corresponde a la obtención y facilitar el acceso al conocimiento y de primera mano, en donde se logra ser más participativo, intuitivo, analítico, desarrollador e investigador hacia el estudiante, esto compromete aún más a cada uno de los docentes a la obtención de capacitarse en forma continua y adecuada.

2. ¿Aporta nuevas posibilidades o mejora la eficiencia de procesos que ya estamos usando?

     El uso de las TACS nos ayudan a mejorar los procesos que se utilizan a nivel aula, porque estas tienen el objetivo de hacer uso de las tecnologías de la Información para hacer eficiente el proceso de aprendizaje y conocimiento en los aprendientes, donde nos brindan una serie de ventajas como docentes y como alumnos, ya que en su mayoría son herramientas que permiten compartir los conocimientos a través de foros, a través de materiales tales como videos, archivos, todo esto sin necesidad de asistir a una clase y nos da la posibilidad de aprender desde la comodidad de nuestro hogar. Además, nos permite compartir conocimiento con redes de personas, opiniones y tener una mayor amplitud de los contenidos que según el profesor quiera ver.

    Hay que dejar claro que el uso de las TACS aporta mucho a la enseñanza, pero todo tiene un lado negativo, por ejemplo en donde el discente no desarrolle las habilidades cognitivas, haga un mal uso de estas herramientas al hacerlo dependiente de ellas.

    Entonces se llega a la conclusión que se debe hacer uso de las TACS implementándolas con el proceso de aprendizaje actual que es a nivel aula para que así los aprendientes desarrollen las inteligencias múltiples.

3. ¿Tiene cabida en la metodología didáctica que estamos empleando?

    Las tecnologías del aprendizaje y conocimiento si tienen alcance en la metodología de los procesos de enseñanza por motivo de que actualmente son parte de la vida cotidiana de las personas y por ser tan utilizadas brindan los beneficios necesarios para a hacer eficiente la transmisión de los conocimientos de forma interactiva, en donde los aprendientes se motiven a aprender, a hacer, a saber y a convivir. Por ende, son herramientas didácticas que contienen las técnicas, estrategias metodologías para compartir de manera grupal, implementando así el trabajo cooperativo, explotando las diferentes competencias que se exigen en el proceso educativo.

4-Tenemos controlados los posibles riesgos

    Hoy en día el tema de manejo de riesgos a nivel de herramientas tecnológicas es complejo, puesto que por más preparación que se tenga, siempre existirá una posibilidad, aunque sea mínima de perder el control sobre determinada situación, por lo que no se puede afirmar con certeza que se tienen 100% controlados los riesgos, ya que varía de una situación a otra.

    Entran a jugar factores como la brecha digital, muy común en nuestro país máxime en regiones lejanas a la zona central como la GAM donde inclusive el mismo gobierno de manera indirecta discrimina y rezaga a dichas poblaciones privándolas de servicios básicos en el desarrollo de las TAC y TICS. Además, podríamos hablar de una dependencia digital que se constituye en uno de los mayores riesgos, que provocaría una afectación directa en caso de un posible fallo de los equipos lo cual impediría evidentemente desarrollar de manera óptima una clase.

5- ¿Encaja con el estilo de nuestros alumnos?

    A través de los años la tecnología ha estado evolucionando por lo tanto este forma parte fundamental en el diario vivir. Permite que las Tecnologías de información y conocimientos (TIC) y Tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) se puedan acoplar al plan de estudio, pero estas se deben supervisar con antelación si son aptas con el contenido y estrategias a utilizar porque algunas veces el docente no sabe cómo implementarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ya que estas tecnologías facilitan el intercambio de información, la comunicación y, en última instancia, la enseñanza.

6- ¿Sabemos usarla correctamente? ¿Hay alguna manera en la que podamos aprender a exprimir todo su potencial (Guías, cursos, seminarios, etc.)?

    Es de suma importancia que los docentes estemos en constante capacitaciones donde se puede adquirir más conocimiento, ya que estos recursos cada vez son más innovadores. Como refuerzo se puede fomentar la participación en los programas de educación continua y actualización que ofrecen tanto el MEP, Colypro y universidades estatales, lo cual nos ayudara a manejar de mejor manera estas herramientas y sacarle el máximo provecho en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

                                                                                              

Semana 4

GOOGLE LIBROS, GOOGLE ACADEMICOS, MOOCS, OCW.

MOOCS:

Mooc es un curso masivo en linea, se dice que es la evolución de la educación abierta en la Internet.

Busca que haya una mayor conexión de personas dentro de un curso con el fin de que el aprendizaje sea efectivo, y que se de la posibilidad de que miles de personas en todo el mundo sigan diferentes iniciativas educativas.

Permite transmitir conocimiento a través de redes de personas y nutrir un espacio virtual con contenido académico, ya sean lecturas, vídeos pero con fines de aprender.

Frase de Julio Cortazar: "El verdadero maestro no transmite conocimiento, comunica pasión".

Como docentes es importante conocer a cerca de estas herramientas que nos pueden ser útiles en esta sociedad que actualmente esta en constante cambio por las Tecnologías de la Información.

Google Académico

Google Académico permite a los usuarios buscar copias físicas o digitales de artículos, ya sea en línea o en bibliotecas.

 Las búsquedas de Google Académico aparecerán utilizando las referencias de “artículos periodísticos completos, informes técnicos, borradores preliminares, tesis, libros, y otros documentos, incluyendo páginas web selectas que son consideradas como contenedoras de 'contenido académico.

 Puesto que la mayor parte de resultados de búsqueda de Google Académico enlazan directamente a artículos de publicaciones comerciales, la mayor parte del tiempo los usuarios sólo podrán acceder a un breve resumen del tema tratado en el artículo, así como a pequeños fragmentos de información importante relacionada con dicho artículo, y posiblemente tengan que pagar un determinado importe para acceder al artículo completo.

Solo basta con irse a las pantalla en donde se encuentran los productos de Google y seleccionamos este Icono:

Con un correo de Gmail podemos crear nuestra propia biblioteca, compartiendo nuestro contenido como artículos, tesis y tesinas.

Nos da la opción de la búsqueda avanzada o la búsqueda emergente que nos permite seleccionar ciertos parámetros con el fin de la búsqueda del contenido que necesitemos sea efectivo.