viernes, 22 de julio de 2016

Semana 11

Taller de Moddle


Realizar un curso en linea,modificando las caracteristicas, roles, Estructuras y permisos.

Este fue el proyecto final

viernes, 15 de julio de 2016

semana 10

Plataformas Virtuales
Glosario

Plataformas Virtuales

Una plataforma virtual es un sistema que permite la ejecución de diversas aplicaciones bajo un mismo entorno, dando a los usuarios la posibilidad de acceder a ellas a través de Internet.
En wikipedia se define como “un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los participantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.”

José Sánchez (2009) la define como “un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de Internet”


Roles en los entornos virtuales
Administrador:
·         Posee el control sobre el contenido, el diseño y el control de usuarios.
·         Ofrece permisos de todo tipo a los diferentes usuarios.
·         Gestiona el diseño del contenido de manera general.
Coordinador:
·         Sirve como guía entre el tutor, docente y alumno.
·         Provee permisos limitados sobre el contenido a los tutores y docentes.
·         No puede cambiar el diseño de la Página.
·         Mantiene una estrecha relación con tutores docentes y alumnos.

Tutor:
·         Sirve de soporte al alumno y posee cierto limitado control sobre el contenido.
·         Controla la invitación a los cursos.
·         Mantiene contactos con docentes y alumnos.
Alumno:
·         No posee ningún tipo de control sobre el contenido, aunque puede interactuar dinámicamente con él.
·         No provee permisos de ningún tipo.
·         Mantiene contacto con tutores y docentes.

Invitado:
·         No tiene ningún tipo de control sobre el contenido y tiene acceso limitado con él.
·         No provee permisos.
·         No necesita estar registrado.
·         Mantiene contacto nulo con docentes y tutores.
Usuario identificado:
·         No posee ningún tipo de control sobre el contenido.
·         No provee permisos de ningún tipo.
·         Necesita estar registrado para poder ingresar.
Docente virtual:
·         Mantiene control total sobre el contenido y una gestión estándar de usuarios.
·         Provee permisos sobre el contenido al tutor y a los alumnos.
·         Gestiona el diseño del contenido y su organización.]Transmite conocimientos, opiniones etc.
·         Brinda herramientas a los alumnos.










Virtual:
El concepto, de todas formas, está actualmente asociado a lo que tiene existencia aparente, opuesto a lo real o físico. Este término es muy usual en el ámbito de la informática y la tecnología para referirse a la realidad construida mediante sistemas o formatos digitales.

Plataforma:
En informática, una plataforma es un sistema que sirve como base para hacer funcionar determinados módulos de hardware o de software con los que es compatible. Dicho sistema está definido por un estándar alrededor del cual se determina una arquitectura de hardware y una plataforma de software (incluyendo entornos de aplicaciones). Al definir plataformas se establecen los tipos de arquitectura, sistema operativo, lenguaje de programación o interfaz de usuario compatibles.

Tipos de Plataformas virtuales:
e-learning:
La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.
Este sistema permite la creación de "aulas virtuales"; en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
Beneficios:
·         Brinda capacitación flexible y económica.
·         Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnológicas.
·         Anula las distancias geográficas y temporales.
·         Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos.
·         Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través de la interacción entre tutores y alumnos
·         Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.




MOOC:
MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos) Es decir, se trata de un curso a distancia, accesible por internet al que se puede apuntar cualquier persona y prácticamente no tiene límite de participantes.


Un curso en línea abierta masiva (MOOC) es un curso en línea destinado a la participación ilimitada y acceso abierto a través de la web. Además de los materiales de un curso tradicional, como son los vídeos, lecturas y cuestionarios, los MOOC proporcionan forums de usuarios interactivos que ayudan a construir una comunidad para los estudiantes, profesores y los teaching assistants



U-learning:
Es la formación ubicua, es decir la educación disponible en distintos canales al mismo tiempo. Es el agregado de actividades formativas, que apoyadas en la tecnología nos permiten recibir y asimilar información, disponible desde cualquier lugar, para incorporarla a nuestro saber personal.

§  Permanencia: El usuario conserva la información y el trabajo realizado al pasar de un medio a otro. La traza es única, independiente del medio que se utilice.
§  Accesibilidad: Los usuarios tienen acceso a los recursos formativos desde cualquier lugar y momento, propiciando un aprendizaje auto-dirigido.
§  Inmediatez: El usuario puede obtener y buscar toda la información de inmediato, cuando él lo decida.
§  Interactividad: En todo momento, el usuario puede interactuar con expertos, profesores, o compañeros de forma síncrona o asíncrona.
Estos valores han orientado los desarrollos de teleformación avanzada de FORTEC hacia el concepto de ubicuidad, en el sentido de posibilitar un aprendizaje multiplataforma e interoperable, que requiere el registro centralizado de las acciones del alumno.



viernes, 1 de julio de 2016

Semana 9

Recursos TAC

Las TAC son las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento”, concepto creado por Vivancos, para explicar las nuevas posibilidades que las tecnologías abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento meramente instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual. Su nueva función pasa a ser posibilitar que “el contexto sociotecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos”.(Castañeda, Adell, “La anatomía de los PLEs”).

https://palomarecuero.wordpress.com/2013/04/26/que-es-eso-del-tic-tac-tep/




Herramientas web 2.0

Por ultimo, los TEP, “Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación”, cobra sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de contenidos que se han creado para ellos, propios de la Web 1.0.
Si aprendemos a usar adecuadamente las TIC y las TAC para motivar a los alumnos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias entre profesores y estudiantes, conformaremos un aprendizaje aumentado. En este aprendizaje aumentado, los alumnos, de forma proactiva, autónoma, guiados por su curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a la extraordinaria potencia de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas y estímulo permanente.
Todo se resume en una frase:
“Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida”.

Educación Dual









Semana 8

Recursos TAC

Las TAC son las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento”, concepto creado por Vivancos, para explicar las nuevas posibilidades que las tecnologías abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento meramente instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual. Su nueva función pasa a ser posibilitar que “el contexto sociotecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos”.(Castañeda, Adell, “La anatomía de los PLEs”).

https://palomarecuero.wordpress.com/2013/04/26/que-es-eso-del-tic-tac-tep/




Herramientas web 2.0

Por ultimo, los TEP, “Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación”, cobra sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de contenidos que se han creado para ellos, propios de la Web 1.0.
Si aprendemos a usar adecuadamente las TIC y las TAC para motivar a los alumnos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias entre profesores y estudiantes, conformaremos un aprendizaje aumentado. En este aprendizaje aumentado, los alumnos, de forma proactiva, autónoma, guiados por su curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a la extraordinaria potencia de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas y estímulo permanente.
Todo se resume en una frase:
“Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida”.